嘻哈Hakka－－
一場融合客家舞蹈跳鼓陣、RAP、街舞、客家唸謠的另類歌舞劇；描寫客家老一輩人家對於傳統文化表現的堅持，新一代年輕人卻熱衷於時尚舞蹈潮流，他們如何藉由客家文化為媒介，化解兩代之間的衝突，進而欣賞對方。
「我覺得他們最可愛的部分，最重要的是孩子們表演起來蠻開心的，即便戲的一開始『阿公的拖鞋就掉了』，但是你就會感覺整件事情…他就很自在的繼續做他們的表演，這就對了！」
... 春禾劇團團長、客家節目主持人郎祖筠。。。
范：「我叫范植鑫，我讀德高國小五年級。我們學校有很多社，我參加合唱團、還有跳鼓陣 、還有戲劇一些......」
OS：座落於美麗的花東縱谷，德高國小是一所位於關山鎮內的美麗小學，說它為什麼美麗呢？因為來上學的小朋友，都很快樂！
(上課現場音)
OS：因為故鄉有很好吃的米，所以，每天上午，小朋友要記得去灌溉認養的稻田。
(灌溉現場音)
OS：學校也有少棒隊，所以，也有一些同學是為了棒球而轉學來的！
(練球現場音)
OS：最近三年，讓小朋友更開心的，是客家戲劇社的成立！
范：我們從三年級練。。。就我三年級本來還沒參加，聽老師說要組客家戲團，我就覺得好有趣...就讓我覺得很開心，因為可以展現出自己的能力 。
范：我覺得他們很可愛啊 尤其那幼稚園的(賴育為)，他跳嘻哈客好可愛喔！
訪問：（全部你年紀最小內，你跟他們一起跳舞會不會害怕？）
賴：會害羞!
OS：好可愛喔，沒錯，就是在演戲啦！說起德高客家戲劇社的成立，老師說…還真有點誤打誤撞呢！
訪問：（成立客家劇團的原因 ）
師：想說我們的學校真的是非常的小 孩子在什麼情況之下可以衝出自己的一片天? 校本課程裡面可以設計出什麼樣的課程？想說可以用戲劇為主軸，因為（這個社區的孩子是）客家阿美各一半。。。我們剛開始是用繪本的方式，每個班級就是由老師帶領孩子戲劇，孩子晨光時間作表演。
結果在表演的當下好像看到核心。。。
OS：開心就對了，民國96年，客家戲劇社成立了。
OS：瞧～大家玩得多開心啊！
OS：老師說，來到劇團，就要放開自己，勇於突破；還有啊，就是過程中，不管遇到什麼困難，一定要堅持下去！
師：那當孩子就是每一場每一場演出比賽慢慢找出自信之後，這可能是我們第三個目標吧!
訪問：（你們喜不喜歡來參加話劇社? ）
劉（上圖左）：喜歡，因為（出去表演）可以讓我們去每個地方玩，也可以吃很多便當。
訪問：（你咧?）
賴（上圖右）：超喜歡，我比較喜歡（演戲），很好玩，因為在這裡可以練很久，可以笑瞇瞇。。。
訪問：（現在五年級，覺得參加話劇社自己有什麼進步？）
范：就動作大一點，跟以前不一樣！
現在有點緊張 因為大了懂事了嘛。。。（微笑^____^）
劇本
【劇名】嘻哈Hakka
【第一幕】
◎場景：客家農庄榕樹下/老人與小孩乘涼、嘻笑
◎舞蹈：街舞、Hip Hop
◎傳統戲曲：客家八音（敲打）/月光光（演唱）
◎劇情簡介：客家農庄孩童樹下嬉戲，老人家聊天抬槓情形，兩佬憶及年輕時參加歌唱競賽之豐功偉業；此時一群年輕人大跳街舞、Hip Hop，不僅破壞農庄寧靜生活，也讓老人們感嘆文化衰落。適逢里長廣播，告知即將辦理一場歌舞競賽，邀請鄉里民共襄盛舉！
伴奏：八音敲打
阿媽（佳妤）：想到頭擺，捱係『仙光客家班』最會唱歌、最紅界係女孩
阿公（植鑫）：對！對！對！想到頭擺，捱乜有參加『仙光客家班』介比賽
阿媽（佳妤）：對！對！你一進去就被淘汰了
阿公（植鑫）：你這麼厲害，唱分捱聽啊（惱羞成怒）
阿媽（佳妤）：（不好意思清清喉嚨）月光光 秀才郎，這介故事捱已經從細聽到大，對頭擺耶流傳下來；月光光 秀才郎，今晡日捱等變哪冇一樣，忒月光底下講古個老人家奈起耶！
聽眾（欣儒、芷苓、明潔、植鑫、柏祥）：伴舞及陶醉其中
嘻哈客：yo！樣麼會按好聽（宥成、舜德、聖峰、聖傑、敬翔隨著音樂跳出來）客家人say ya！ ya！（眾人）客家人say ya！ ya！（眾人）yo yo yo yo yo yo yo yo（整齊舞步）yo yo yo yo客家人客家人客家人客家人（各自獨秀）
小鑼鑼（懷恩）：敲鑼聲響
村長（一城）：村長報告，村長報告；各位村民，大家好！今晡日，有一件重要介事情要佬大家報告，行政院客委會舉辦介全國客語生活學校社團成果比賽要開始了！（眾人圍聚）請大家佬大家講，阿公佬孫子講，樓上佬樓下講，遽遽來報名喔！這擺介獎品當豐湧，大項介有洗衫機、機車；小項介有香皂、毛巾、臉盆（轉頭，大家不見了）人勒？
小鑼鑼：捱毋知！（村長追打小鑼鑼2人快速離場）
【第二幕】
◎場景：客家八公八婆廟（土地公、土地婆廟）/跳鼓陣藝術團練習
◎舞蹈：傳統跳鼓陣式
◎傳統戲曲：跳鼓陣鑼鼓聲
◎劇情簡介：客家老人們使出看家本領，準備以傳統跳鼓陣舞蹈應賽，練習時卻有兩個小鑼囉在旁探視軍情；但老人家卻不自私，藉此指導年輕人跳鼓陣各陣式，也提醒他們勿忘祖先遺留的客家文化。
跳鼓陣團長（植鑫）：我報名了！我報名了！我跟大家說，我報名第一號喔！大家快快來練習，兄弟仔go！（跳鼓陣人員擺出陣式，各自練習；嘻哈客在旁觀望）這係捱等介客家文化，毋係你兜介嘻嘻哈哈…（指向嘻哈客）
嘻哈客：你兜適介表演麼介？ （客家跳鼓陣）
團長（植鑫）：（得意）捱佬大家講詳細。第一齣原地搖擺步（第一齣陣式展現）；第二齣涼遮仔前踏後退（第二齣陣式展現）；第三齣擎旗手拜神（第三齣陣式展現）；第四齣，這就厲害咧，愛細意，遽遽閃開喔！打鑼鼓的表演（第四齣陣式展現）。這就係捱等介客家文化（旗手帶隊，全陣式組合，跑場回原位）
【第三幕】
◎場景：競賽會場/參賽團隊摩拳擦掌準備
◎舞蹈：傳統跳鼓陣式、Hip Hop嘻哈舞融合
◎傳統戲曲：桃花開（演唱）、跳鼓陣鑼鼓聲
◎劇情簡介：競賽開始囉！在主持人介紹後，老人與年輕人共同將嘻哈、Hip Hop與跳鼓陣融合，不僅舞出早期客家文化采風，也習得團結、不忘本的精神，更以身為客家子弟為榮！
伴奏：金馬獎開幕音樂
主持人（明潔）：各位觀眾大家好，煞等下來佬大家介紹介係滴台東來界嘻哈客，請大家拍拍手來歡迎他等
嘻哈客：yo yo yo yo客家人、硬頸，客家人、勤勞，客家人、打拼，唐山過台灣，唐山過台灣，唐山過台灣沒半毛錢（嘻哈客滑向舞台兩邊；跳鼓陣秀各自陣式）
全體演員：捱企正正來，看來當威風；嘿嘿呵呵，適這位拼山歌，山歌九腔十八調，唱過一山又一山，想到阿婆，唱條『桃花開』（眾人指向佳妤）
花旦（佳妤）：桃花開來菊花哪裡黃，微風吹送陣陣哪裡涼；日日夜夜聞花哪裡香，大家出來看月哪裡亮。圓又亮，大家出來看月哪裡光阿得唷（眾人在旁伴舞）
全體演員：yo yo yo yo捱係後生人，客家介好子弟，客家文化當有意思，大家共下來，唱出客家聲；捱係、捱係、捱係捱係客家人
全體謝幕：聽鼓聲（敲兩下：大家功夫拳謝謝大家；敲兩下：嘻哈及跳鼓陣分兩邊退場）
關於 台東縣關山鎮德高國小
沿著中央山脈及海岸山脈的稜線看去，花東縱谷上，有個最小的鄉鎮──台東關山，面積最小，卻有著最多元的族群。閩南、客家、外省、阿美族均等。
德高國小位於關山鎮的德高社區，全校小朋友78人，客家及阿美族均半，因此擁有客家庄厝及阿美部落的人文特色。配合在地文化及家長期望，因此學校致力發展棒球培訓、阿美族歌舞及客家戲曲傳承。
值得欣慰的是學校每項特色成效都相當卓越，例如：世界盃競賽，獲世界軟式少棒冠軍；在阿美歌舞推動上，曾參與原民會辦理的2008E起舞動，獲東區優勝及最佳創意獎；校內也推動客語文化教學，
96年成立客家戲劇嘻哈劇團，旨在推廣客家傳統戲劇；將客家八音、小調、客家花鼓等傳統藝術文化融入劇碼，學生全程以客語發音，完整呈現在地豐富人文及鄉土民情。 97年度「閱讀 哈客 戲遊記」的教學方案獲教育部教學卓越銀質獎肯定；且客語戲劇也曾參與客委會成果觀摩競賽，獲全國第二名的殊榮。
提供德高國小照片下載：http://taiwanchild.pixnet.net/album/set/15856713
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