公視－台灣囝仔讚Blog

太陽睡著了，我家淹水了，「天公伯，你麥擱哭啊！」

《台灣囝仔，讚！》11/28起週六10:00播出

在偶戲的天地裡，孩子可以學到什麼？如果以五年為單位，教育，可以有多少影響力？

塭子國小偶戲社將水災的故事搬上《台灣囝仔，讚！》的螢光幕，戲劇雖然只有短短五分鐘，背後卻讓人看見教育的動人力量。

這是一齣描寫八八水災的戲。「天公伯，你麥擱哭啊！」描繪鴨尾仔這位小朋友在民國九十八年八月八日一早，發現房子都淹水了，於是趕緊叫醒仍在睡夢中的阿公（茂伯），劇中藉由祖孫三代的對話，帶出塭子人醒覺到因為人類超抽地下水養殖而造成大自然反撲的前因後果，並試圖想改變養殖引水的方式。

今年的深耕教育奉獻獎得主溫昇泓，在塭子國小專任美勞，他也是偶戲團的幕後推手。專攻視覺藝術的他，提到偶戲，他想到早在五年前，他剛畢業被分發到學校的第一天，就接受到一份震撼教育。

「那時候我剛到學校第一天，就看到小孩子用大人鄉下口吻粗俗的話語，拿著棍棒在打眼鏡蛇，說『打乎你死…打乎你死』，因為我是屏東都市來的人，平常根本沒有機會遇到這樣的情況，而且當時我還有帶班，同學偶爾會口出粗話，我有一條班規就是：『上課不准講粗話』！」心裡震撼之餘，認為孩子的學習力會受到這些行為舉止的影響，溫昇泓有了一個堅定的信念，要以偶戲為媒介，啟發孩子的學習潛能。

比如這次「天公伯，你麥擱哭啊！」一劇，包括戲台背景（十張全開大海報）、戲偶、劇本、台詞，全是由老師引導，學生親手完成。溫昇泓說：「教學就要去引導他作本能的反應，要去引導，不然社會上充斥著太多負面的訊息，負面的質地整個會擴散…。像我們做這齣戲的時候，小朋友也曾反映說爸爸媽媽都說外界來救災太慢，可是我們就會引導小孩說，其實很多地方也都需要人幫忙。可是小朋友他看不到，我們就是要引導他，幫助他看到….。」

整個偶戲社的精神也在這裡。過程中，他們不在意小朋友整個表演出來的效果怎麼樣，有沒有第一名？反而希望強調的是整個流程中小朋友有沒有都參與到，學到團隊的精神，怎麼去指導年紀小的小朋友，怎麼自己處理事情，有沒有學到生活的態度？溫昇泓說：「這比什麼都值得，再累也值得。」

這次水災有很多義工朋友來幫忙，

利用這次機會來感謝，包括透過照片，

是這齣戲裡面最大的精神。

天災是很難避免的，但是人家來幫忙，

能有這齣戲，是我們能傳達幸福的一個媒介。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　………溫昇泓老師說。

五年下來，孩子有成長，氣氛氛圍會改變，有感染，會有不太一樣。

《台灣囝仔，讚！》是一個提供小學生表演藝術展現的舞台。從全台灣遴選出40所小學，塭子國小是40所小學中的其中一所，雖然是一場表演，但是作品背後，卻蘊藏著夢想與生命力。

節目由許傑輝、錢韋杉擔綱主持，透過各校孩子們辛苦地到公視攝影棚錄影，工作團隊外景記錄，觀眾將看到不同地方、不同的天空、不同的深耕教育的方式下，不同層次的孩子臉孔，不同風格的肢體表演所散發出不同的感動力量。

節目將於11/28起每周六上午10:00首播，希望大家一起來欣賞這個由台灣各地孩子帶來的認真演出。當您看完每個星期六上午播出的《台灣囝仔，讚！》，可以上網給我們更多的意見，告訴我們您的感受－公視「台灣囝仔，讚！」Blog—http://taiwanchild.pixnet.net/blog