多年前的一個夜晚，夜色昏暗
雅美人划著船、舉著火把在海上捕魚
捕完魚後回到岸上，他們開始忙著處理魚獲……
圖/ 顏子矞 老師提供
椰油國小位於蘭嶼島西側，依偎在椰油部落旁，隔海與台灣本島遙遙相望。
全校的學生幾乎全為雅美族人，是一所典型的雅美族學校；學校除了提升學童的基本能力之外，更重視學生的多元發展。雅美族人與自然融合的生活智慧，更是學校推展校本課程的素材，使學童能延續部族傳統的文化。
蘭嶼島獨特的生活方式，塑造了不同於台灣其他原住民族的樂舞，具有南方島嶼的原始風情，近年來學校藉由參加歌舞劇比賽，教導學童透過傳統舞蹈、歌謠以及戲劇來學習母語和雅美文化，希望藉著參加比賽，讓孩子有機會走出島嶼，增加自信，也能讓更多朋友欣賞到蘭嶼獨特的文化之美。
＊女子頭髮舞
傳統蘭嶼婦女沒有剪髮，頭髮皆留成長髮，平時以甩動長髮之舞蹈，來慰勞男人出海捕魚之辛勞。
＊男子勇士舞
蘭嶼流傳已久的勇士舞（精神舞），男子有力的吟唱及動作，配合獨特而傳統的丁字褲，充分展現海洋民族剽悍勇猛的一面。
關於戲碼───取材理念 ：
從小，蘭嶼人就知道，自己的生命和海洋分不開。在行政區域上，蘭嶼屬於台灣，然而，在族群、語言、文化上，蘭嶼實在是不像台灣。………………這裡，98%的居民屬於雅美（達悟）族，大約八百年前由菲律賓北部巴丹群島移居而來，是台灣唯一的海洋原住民族群。
道地的高雄平地人，卻操著濃厚的原住民口音，四年前才調到椰油國小的顏子矞老師說：「蘭嶼的孩子接受傳統舞蹈訓練的機會不多，平常，小孩子只有在祭典的時候會看到老人跳著部落的傳統舞。」剛好三年前有了經費，他邀請到部落的長老來教孩子，那時候孩子才真正開始接觸到椰油之舞。
顏子矞老師也分享：「因為當地的小孩比較沒有機會去台灣，所以去台灣的感覺跟出國心情是一樣的，他們會覺得練舞就等於是要去台灣了！……」
「像我之前來這裡教書就覺得他們對到台灣的渴望是我對去美國類似的，他們會說～老師你可不可以有機會帶我們去台灣？像我們常看電視，有7-11的廣告，那對小朋友來說太殘忍了，因為新聞都不像當地的，小朋友說看到電視上的東西好像好好吃，但是都買不到」，顏老師說，自己其實不是原住民，但喜愛音樂舞蹈，喜歡看小朋友跳舞，所以就計畫帶他們出"國"比賽。
出國的意義
出國的另一層意義，對老師來說，是幫助孩子創造交流機會、開拓視野、進而更珍惜部落文化。蘭嶼是個比較封閉，沒有競爭的美麗海洋小島，帶領孩子認同自己的文化之美，在出國學習別人優點的同時，孩子也對自己的文化產生更深一層的認識，因為他們認為出了家門，就要想把自己最珍貴的東西，帶給別人看！
對自給自足的雅美人而言，
大海是冰箱，後山是倉庫，
依照作物的收成歲月，椰油國小的雅美族小孩，在顏子矞老師的帶領下，完成了「大船」歌舞劇。
就像是一個「餌」
老師說：舞練得好 就有機會出國
對於孩子而言 那是很遙遠很遙遠… 每個人都想完成的夢想
2008年 他們的夢想實現了
大家到台灣參加「活力2008e起舞動」競賽
從古謠傳唱開始
為了爭取光榮 介紹部落文化
小朋友各個卯足了力
有人第一次穿丁字褲 有人第一次跳頭髮舞
大家都很害羞
但是 他們一個比一個還認真學 開心無比
從小，蘭嶼人就知道，大船是他們的生命，
自己的生命和海洋分不開。
這群孩子的身上流著雅美人的血液
雖然大家一開始是為了出國而練舞
但是到最後
孩子都知道了自己的文化有多珍貴 #
提供 椰油國小照片下載：http://taiwanchild.pixnet.net/album/set/15833386
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